Стремительное проникновение искусственного интеллекта в образовательную сферу США привело к серьезным проблемам, затрагивающим как школы, так и высшие учебные заведения. Согласно последним исследованиям, генеративные ИИ-системы трансформировали подход студентов к обучению и создали масштабный кризис честности в области образования.
Журнал New York Magazine опубликовал результаты бесед со студентами, которые демонстрируют глубину проникновения ИИ в академическую среду. Показательным примером стал опыт Чангина "Роя" Ли, поступившего переводом в Колумбийский университет – он использовал ChatGPT для написания вступительного эссе, обеспечившего ему место в престижном учебном заведении.
Большинство заданий в колледже не актуальны. Они легко выполняются с помощью ИИ, и у меня просто не было интереса их делать.
На вопрос, зачем он приложил столько усилий для поступления в столь престижный университет, чтобы затем переложить обучение на нейросеть, студент ответил:
Это лучшее место, чтобы встретить сооснователя (для бизнеса) и жену.
Издание 404 Media провело расследование на основе тысяч страниц документов школьных округов, полученных через запросы FOIA. Материалы показали, что образовательная система США оказалась не готова к волне читерства, спровоцированной индустрией ИИ. Автор расследования, отметил, что ChatGPT "стал одной из самых больших проблем американского образования".
На ранних этапах распространения ИИ школьные округа контактировали с "про-ИИ консультантами", которые проводили презентации, где в основном поощряли учителей использовать генеративный ИИ в классах.
Департамент образования Луизианы предоставил журналистам презентацию "ChatGPT и ИИ в образовании", содержащую слайды с утверждениями, что "пришло время переосмыслить плагиат и списывание", а также предостережение:
Возвращение к написанию эссе только в классе может навредить учащимся, испытывающим трудности, и не готовит наших детей к будущему.
Проблема затронула не только студентов – по данным расследования The New York Times, преподаватели колледжей также начали использовать чат-боты для составления планов уроков, пока их студенты применяют те же инструменты для выполнения этих заданий.
В итоге тсследователи предупреждают о долгосрочных последствиях такой зависимости – чем больше люди полагаются на ИИ, тем меньше они развивают собственные интеллектуальные способности, что приводит к углублению проблемы и созданию порочного круга.
Такими темпами, значительная доля молодых людей просто разучится использовать мозг в качестве инструмента, полностью полагаясь на то, что выдают чатботы.